Реферат: Государственный стандарт общего образования
Физические упражнения на развитие ловкости, быстроты, координа-ции, гибкости, силы. Упражнения с мячом. Подвижные игры. Элементы ритмической гимнастики и танцев.
Требования к уровню подготовки оканчивающих
начальную школу
В результате изучения физической культуры ученик должен знать:
– способы и последовательность выполнения гигиенических и зака-ливающих процедур;
– правила и нормы поведения в физкультурной и игровой деятельно-сти;
В результате изучения физической культуры ученик должен уметь:
– применять разнообразные способы передвижения ходьбой, бегом, прыжками в стандартных и изменяющихся условиях;
– выполнять упражнения на силу, быстроту, гибкость и координацию;
– определять частоту дыхания и сердечных сокращений до и после выполнения физических упражнений;
В результате изучения физической культуры ученик должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
– выполнять правильно и последовательно комплексы физических упражнений;
– соблюдать правила и нормы поведения в физкультурной и игровой деятельности;
– использовать подвижные игры с мячом для организации активного отдыха.
4 Образовательный стандарт начального общего
образования по окружающему миру
Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на дос-тижение следующих целей:
– развитие восприятия как умения наблюдать, воображения как осно-вы для решения творческих задач, мышления как умения анализировать, обобщать и др., речи как умения характеризовать объект окружающего мира, рассуждать, поддерживать учебный диалог;
– освоение знаний об окружающем мире, единстве природного и со-циального, их многообразии, о человеке и его месте в природе и в обществе;
– воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, чувства красоты природы, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятель-ности в природе, социуме, сохранять и укреплять свое физическое и психи-ческое здоровье, охранять природу.
Обязательный минимум содержания основных
образовательных программ
Младший школьник в окружающем мире. Младший школьник и особенности его возраста. Семья. Опыт общения со сверстниками и взрослы-ми. Восприятие красоты окружающей природ.; правила поведения в приро-де. Понимание связей человека и общества, освоение правил поведения в обществе.
