Реферат: Государственный стандарт общего образования
Природные сообщества родного края (2-3), их охрана. Участие в эле-ментарной экологической деятельности.
Особенности труда людей родного края. Наблюдения труда людей разных профессий. Важные сведения из истории родного края.
Родная страна – Россия. Россия — наша Родина. Государственная символика России. Государственные праздники. Россия на карте.
Природа нашей Родины. Природные зоны России (2-3), охрана приро-ды различных зон. Красная книга России (отдельные представители расте-ний и животных).
Конституция России. Права гражданина России. Права ребенка. Со-бытия, происходящие в стране.
Народы, населяющие Россию (2-3): культура, национальные обычаи, характерные особенности быта.
Москва – столица России (названия достопримечательностей, харак-теристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой, герб столицы). Города России (2-3): название, достопримечательности, располо-жение на карте.
История Отечества. Знакомство с понятиями: история, историческое время, век. Отдельные, наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни людей; картины быта, труда, традиций в разные историче-ские времена: Древняя Русь, Российское государство, СССР, Российская Фе-дерация.
Планета людей. Солнце – небесное тело, источник света и тепла (общее представление о влиянии на земную жизнь). Земля – планета. Мате-рики и океаны (общее представление, расположение на глобусе, карте).
Общая характеристика условий жизни на Земле: свет, тепло, воздух, вода и др. Осознание природы как важнейшего условия жизни человека. По-нимание зависимости между деятельностью человека и состоянием природы; оценка воздействия человека на природу (положительное и отрицательное).
Страны и народы мира (общее представление о многообразии стран, народов; названия 2-3 стран, их достопримечательности, расположение на карте).
Требования к уровню подготовки оканчивающих
начальную школу
В результате изучения окружающего мира ученик должен знать:
– название нашей планеты, родной страны, региона, где живут уча-щиеся, родного города (села);
– государственную символику России;
– государственные праздники.
– основные свойства воздуха, воды;
– условия, необходимые для жизни живого существа;
– правила охраны и укрепления здоровья;
– правила дорожного движения;
В результате изучения окружающего мира ученик должен уметь:
– определять свойства различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры).
– различать объекты природы и предметы труда; объекты неживой и живой природы;
– различать части растения, отображать их в рисунке (схеме);
– приводить примеры представителей разных групп растений и жи-вотных (не менее 3 представителей из изученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;
– показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без названия); границы России, некоторые города России (родной город, столицу, еще 1-2 города), места отдельных исторических событий (2-3);
